Simulado Online sobre a LDB e BNCC – Concursos 2020

Olá, professore! A equipe Simulado e Questões traz hoje um simulado online sobre a LDB e a BNCC para você se preparar GRATUITAMENTE para seu concurso e seleção de professores! Ao escolher a alternativa correta clique em PRÓXIMO e ao final clique em ENVIAR, depois disso você receberá seu desempenho.

10%

Pergunta 1 de 10

1. (Ano: 2019 /Banca: VUNESP ) Rodrigo está se preparando para concurso de professor de educação básica II. Acerca desse nível de ensino, de acordo com a LDB (Lei Federal n° 9.394/96), Rodrigo deve saber que a educação básica tem por finalidade

incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência, da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive.

promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade por meio de publicações ou de outras formas de comunicação.

suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração.

estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade.

desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

Pergunta 1 de 10

Pergunta 2 de 10

2. (Ano: 2019/Banca: VUNESP) De acordo com o artigo 26, § 8° da LDB (Lei Federal n° 9.394/96), a exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas mensais. Corroborando essa perspectiva legal, Moran (2004), ao tratar de novos espaços de atuação do professor com as tecnologias, defende uma nova sala de aula mais bem equipada e com atividades diferentes, por exemplo, utilização de vídeo na escola. Para Moran (2004), o vídeo e as outras tecnologias devem ser utilizados para

a organização da aprendizagem e a busca de novos desafios, sínteses.

substituir a aula expositiva nas faltas do professor da turma.

ilustrar o conteúdo do professor.

inserir a escola na modernidade educativa e do mundo do trabalho.

o professor não ficar sobrecarregado durante a aula.

Pergunta 2 de 10

Pergunta 3 de 10

3. (Ano: 2019-Banca: VUNESP) De acordo com a Deliberação CEE 138/2016 e com a Instrução que integra a Resolução n° 51/2017, quando o mantenedor de uma escola particular quer encerrar suas atividades, ele deve solicitar o encerramento à respectiva Diretoria Regional de Ensino juntando: justificativa; plano de enceramento de atividades; garantia de continuidade de estudos aos alunos matriculados; comprovação da regularidade da documentação escolar e, também, entrega do acervo

à Secretaria Estadual de Educação, habilitada para sua guarda permanente.

à escola pública mais próxima, que ficará dele encarregada, com o conhecimento das famílias dos alunos.

à Diretoria Regional de Ensino, que o destinará ao núcleo específico.

ao setor legalmente encarregado de sua guarda, junto à Coordenadoria de Gestão da Educação Básica – CGEB.

ao Conselho Estadual de Educação, para retorno à Diretoria Regional de Ensino, após digitalização dos documentos.

Pergunta 3 de 10

Pergunta 4 de 10

4. (Ano: 2019-Banca: VUNESP) A supervisão de Ensino cumpre função de Estado para a garantia do direito à educação com qualidade, tanto nas escolas públicas quanto nas particulares, com algumas incumbências diferentes, por serem essas últimas mantidas pela iniciativa privada. Nas escolas particulares, sua autorização para funcionamento, seu acompanhamento depois de autorizadas, a orientação, a avaliação e a fiscalização de seu funcionamento relacionam-se à garantia de direitos aos estudantes. Por isso, tanto no caso de escolas autorizadas e em funcionamento, quanto no daquelas que estão com atividades suspensas ou encerradas (conforme art. 20 da Deliberação CEE 138/2016 e item VI-2.d da Instrução que integra a Resolução n° 51/2017), merece especial atenção da Diretoria Regional de Ensino, por intermédio dos supervisores, a regularidade

do pagamento dos professores.

da habilitação do(a) contratado(a) para diretor(a) da escola.

do recolhimento dos encargos sociais de todos os contratados pela mantenedora.

da documentação e dos registros relativos à vida escolar dos alunos.

do cumprimento do calendário escolar, homologado ano a ano.

Pergunta 4 de 10

Pergunta 5 de 10

5. (Ano: 2019-Banca: VUNESP) Segundo o art. 69 da Lei n° 9.394/96, a União aplicará, anualmente, na manutenção e desenvolvimento do ensino público, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, vinte e cinco por cento da receita resultante de impostos, compreendidas as transferências constitucionais ou

o avaliado como necessário pela Comissão de Educação do respectivo poder legislativo.

o que consta na proposta da Comissão de Orçamento do respectivo poder legislativo.

o prometido no programa de campanha do executivo eleito.

o que consta nas respectivas Constituições ou Leis Orgânicas.

o estabelecido nos Planos de Educação Nacional, Estaduais, do Distrito Federal e Municipais.

Pergunta 5 de 10

Pergunta 6 de 10

6. (Ano: 2019-Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Sobre as dez competências gerais apresentadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é incorreto afirmar:

Competência é a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para a resolução de demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

No Ensino Fundamental, as competências específicas de área, estabelecidas por cada área do conhecimento, evidenciam como as dez competências gerais se expressam nessas áreas.

As dez competências gerais devem ser desenvolvidas pelos alunos, a partir do Ensino Fundamental, para assegurarem uma formação humana integral tendo em vista a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

Uma das competências gerais é valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico cultural.

Pergunta 6 de 10

Pergunta 7 de 10

7. (Ano: 2019-Banca: EDUCA) De acordo com a LDB, no documento da BNCC, a disciplina de Educação Física está no conjunto da área de:

Matemática e suas tecnologias.

Ciências da natureza e suas tecnologias.

Linguagens e suas tecnologias.

Ciências humanas e sociais aplicadas.

Parte Diversificada.

Pergunta 7 de 10

Pergunta 8 de 10

8. (Ano: 2019-Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro – RJ) O artigo 26 da Lei nº 9.394/96, LDB em vigor, afirma que os currículos da educação infantil devem contemplar a Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Em dezembro de 2017, o Conselho Nacional de Educação a aprovou. Sobre esse tema, é correto afirmar que a BNCC é um documento de caráter:

reflexivo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos

normativo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos

opcional, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos

sugestivo, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos

Pergunta 8 de 10

Pergunta 9 de 10

9. (Ano: 2019-Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro – RJ) “A área de Ciências da Natureza, por meio de um olhar articulado de diversos campos do saber, precisa assegurar aos alunos do Ensino Fundamental o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos ao longo da história, bem como a aproximação gradativa aos principais processos, práticas e procedimentos da investigação científica.”
Fonte: BNCC – A área de Ciências da Natureza – 2017
Consequentemente, de acordo com a BNCC, ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza tem o compromisso com o desenvolvimento de:

letramento científico

alfabetização científica

experimentos científicos

inovação científica

Pergunta 9 de 10

Pergunta 10 de 10

10. (Ano: 2019-Banca: CEV-URCA) A Base Nacional Comum Curricular (BNNC) tem por propósitos ser referência nacional, integrar a política nacional da educação básica, garantir o pleno desenvolvimento da educação. Com relação a BNCC é incorreto afirmar:

Dentre as competências gerais da BNCC encontra-se a utilização de tecnologias digitais de informação e comunicação de forma ética e crítica nas práticas do cotidiano para, dentre outros, produzir conhecimentos e resolver problemas;

A BNCC e os currículos se identificam na comunhão de princípios e valores da educação já respaldados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) e na Constituição Federal (1988).

O compromisso com a educação integral na BNCC está articulado com a construção intencional de processos educativos que promovam aprendizagens sintonizadas com as necessidades, possibilidades e interesses dos alunos, assim como com os desafios da sociedade contemporânea.

O Ensino fundamental está estruturado em 6(seis) áreas de conhecimento incluindo-se aí, os componentes curriculares que objetivam o desenvolvimento das aprendizagens essenciais na educação integral.

A BNCC não é Currículo, é um ponto de partida para a construção desse em todo o país, adequado aos diferentes contextos.

Pergunta 10 de 10

Simulados e Questões

Simulado Online sobre a LDB e BNCC – Concursos 2020

Material Concurso Professor (a) – Língua Portuguesa

Material Concurso Professor (a) – Educação Física

Material Concurso Professor (a) – História

Material Concurso Professor (a) – Geografia

Material Concurso Professor (a) – Artes

Material Concurso Professor (a) – Matemática

Material Concurso Professor (a) – Química

Material Concurso Professor (a) – Ciências

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